现在许多家长对幼儿早期教育的重视程度也已经越来越高，“早教”在中国教育行业已经不是一个陌生的词了。但是仍有很多人疑惑，早教到底要多早，五岁？四岁？还是三岁？ 

有这样一个为期35年的早教研究

1970年，美国是一个分裂国家，动荡紧张的社会氛围，让一群非裔美籍人士受到社会排斥，即使大量投资教育，但弱势孩子的功课跟不上。

北卡罗来纳州的一群心理医生，在乔史巴先生带领下组成了一个团队，从年幼的孩子身上下手，打破过去的惯例，通过一种“早期教育”的解决之道来改变孩子的人生。这个团队深入贫民窟，精心挑选了111名新生婴儿，进行一次特别的，为期35年的称之为“启蒙方案”的实验。

研究人员们把最新的儿童发展理论，浓缩为两百个学习游戏。让新生婴儿自己去感兴趣，他们会更愿意去学。不管多么简单的游戏都有隐含的议题，在他们慢慢有能力的基础上，给予一点点挑战。

小孩定期接受智商测试，科学家会搜集总结孩子们脑部在受了刺激之后发生的变化，把他们得分数和没接受任何训练的孩子比较。

3个月大时看不出任何差异。

6个月大时也没多少差别。

9个月和12个月大时，也没有差别。

到了15个月大的时候，孩子看待世界的方式开始不同了。受了刺激的孩子学习得比较快，说话比较流畅，智商测试分数也比同类的高。

到了2岁大的时候，这两群孩子出现戏剧性的差异。

到了3岁我们就知道...等到3岁才介入已经太迟了 

到了5岁，这些孩子被释放到学校体系，但不管到哪里学习都会坚持回来做测试。真正让人惊讶的地方出现了。他们一直维持着智商上的优势，取得比较高的学历，找到比较好的工作，具体证明了早期的刺激对他们的人生有持久的影响。

乔史巴说：“智商从来不是我们的目的，但是可以用来衡量脑部的变化。这项研究中，脑部的确发生了变化，而且智商能转化为课堂的成绩和日后的成就。”

米夏只是其中的一个成功例子。

他的母亲凯伊怀孕时是一个生活贫困的少女，16岁就生了米夏，对教育孩子什么都不懂。“如果没有外力介入孩子的就学，功课一定会远远落后于条件比较好的同类。”凯伊如是说。 

我们都知道孩子的功课一旦落后，开始被贴上迟钝的标签，别人就会开始对你另眼相看，降低对你的期待，一旦发生这种状况，孩子们的眼睛就没了神采。 

乔史巴和他的团队相信可以用科学打破这个惯性循环，于是在米夏出生6周就参与这个实验，并让他的脑子忙个不停。早期干预的不只是提升他的智商，还让孩子学会了学习游戏的规则。

米夏取得大学学历，目前在纽约工作。母亲凯伊非常自豪儿子的人生。米夏说：“我并不是什么聪明人，我只是喜欢学习。一切都归功于早期的学习，早期的教育。我不赞成别人说的，上了公立学校才开始学习，不，学习早就在入学前就开始了，要是没有早期的学习，谁知道我现在会是什么样子。”

《早教的重要性》

 这项研究展开35年后，效果很明显，脑部的开发永远不嫌早。随着越来越多的“80后”成为父母，家庭接受早期教育理念的程度将得到显著的提高。水育早教以一种全新的教育方式步入市场，赢得了更多家长的肯定。

伊贝莎水育早教有着资深的行业经验，秉承“爱与责任”的理念，主要针对0～6岁的孩子，以游泳为主要方式，突破传统地面早教所欠缺的体能发育环节，重点增强婴幼儿心肺功能，增加呼吸系统的免疫功能。结合孩子的智能和体能发育特征，通过互动游戏和音乐的辅助教学进行的水下早教的教育模式。

和乔史巴的团队一样，伊贝莎认为0～6岁孩子的教育尤为重要，是其一生发展中最重要的时期。初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍，而水育早教对婴儿早期的潜能开发有着至关重要的作用。婴儿游泳虽说每次的时间不长，只有10～15分钟左右，但是这对于1岁以内的婴儿而言，绝对是一种大运动量的全身运动。

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研究证明，婴儿坚持3个月以上游泳，宝宝的肺活量、心脏功能、免疫功能、消化吸收功能、免疫功能、睡眠状况均优于其它同龄宝宝。  

所以说早教到底可以有多早？宝宝一出生就有在水中闭气的天赋，如果在宝宝出生6个月之内不延续，这种天赋就会慢慢消失，1岁以后就需要重新建立对水的适应性。伊贝莎的教育理念就是基于宝宝的亲水天性，抓住宝宝亲水训练的关键期，激发宝宝未知的潜能！

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