帮助孩子们在婴幼儿时期开展全身运动得到了各方人士的认可，而游泳正是促进全身运动的一个重要手段。但人们往往会产生这样种印象:孩子从运动当中得到的乐趣相对较少，因此不如将关注重点放在其他方面，比如在健康、社交能力或认知发展上帮助孩子成长。
从早期教育学观点来看，儿童游泳运动实际上并不仅仅局限于“运动”本身。孩子们通过运动征服他们周围的世界并从多个方面积累起属于自己的经验，正是这些经验成为他们继续学习和接受教育的前提。另外，积累运动经验本身也是孩子们需要达成的目标之一.
游泳运动给婴幼儿带来乐趣，促使他们投身到更多其他运动中。这样就能使婴幼儿积累各种各样的运动经验，激发并进一步提高他们对运动乃至体育的热情和兴趣，就早期教育学而言，这点是非常重要的。
水拥有无限的可能性，又充满了各种阻碍，就婴幼儿积累各种运动经验而言，水无疑是一个绝佳的选择。婴幼儿的水上运动并不等同于在海边度假或在湖里游泳，对于我这样一名早期教育学家而言，安全性母庸置疑是需要考虑的非常重要的: 一个因素。与此同时，我们应该把运动带来的乐趣和愉悦、对自身身体和能力的认知、运动经验的提升以及由此发展而成的对体育运动终生的热爱放在第一位，而并不是要把孩子们培养成某一种特定体育项目的竞技运动员。
从这一角度出发，早期“游泳”不应该只是为了学习和掌握某一种具体的泳姿。它最重要的作用，在于积累各种各样的运动经验,获得可能会受益终身的长远影响。总的来说，早期游泳是为了养成日后参与体育运动的良好习惯，并不要把思路局限于游泳运动本身(尽管我希望每个孩子都能成为一名小小的游泳健将)。
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