在那些选择参与婴儿游泳的父母中,多数都是非常认真尽心的,他们往往很早就开始密切关心孩子的成长问题。作为父母,他们想要与孩子一起积极地感受生活,学习新东西,并与孩子一同探索水的世界。他们很享受为人父母所带来的全新体验,并且非常乐意为了孩子,与孩子共同体验新事物,“牺牲”自己的自由与需求。同时,社交能力的培养也是婴儿游泳的一大优势。孩子们可以在很小的年纪就与“陌生人”接触,认识其他小朋友及其父母。这无疑将帮助孩子在未来能够更加轻松地适应不断变化的社会环境。

同时别忘了,在地面上的日常生活中,水同样对于孩子们具有重大意义。洗手、洗澡、刷牙、喝水、玩要、戏水、瞠过水坑、在雨中奔跑:孩子们们无时无刻都在与水打交道。水无处不在同时也是危险的源泉!

无论是对于年幼的幼儿还是对于年纪稍大的儿童来说,创造出程式化的固定步骤和重复性的环境要素是非常重要的,比如在一堂课的开头和结尾一起唱首儿歌,这种做法可以营造出学习和成长心理学家所要求的节奏正是这样的节奏能够使孩子获得一种习惯感和情绪上的安全感。

同样要从一开始就注意,尽可能在开始每个小“任务”前都向孩子发出明确信号。如果从第一堂课起就引导孩子了解“游戏规则”,久而久之他们自然就会习惯于服从这些规则,这对所有参与者而言都是持久有利的(参见第20章)。家长们只有坚定地发挥榜样作用,孩子们才可以自我定位,并学会信任自己的父母。父母们的行为规范检点,孩子们才能在模仿的过程中走上正途反之只会对孩子们产生不利的影响!换言之早在早期阶段,教育过程就已经开始了!特别是在可能隐藏有危险的状况下,人们应该在孩子还非常年幼时就教导其养成遵守信号的习惯。以跳水为例:即便刚开始只是一个被动的“跳跃”,也要在起跳之前先和教练进行眼神交流,最好是让孩子在听到明确的口令,比如“1、2、3-一跳”后,再开始起跳。

孩子对于信号的信赖感同样十分重要。以潜水为例:如果父母在潜水开始前的倒计时环节结束后还长久地踌躇犹豫,对于孩子来说,这就意味着信号发出后并没有紧跟一个明确的动作,从心理学的角度出发这是非常不恰当的一种做法。孩子们们可能会由于入水的延迟而重新吸气导致呛水。结果就是:孩子由于家长不坚定的行为而产生不可靠感!因此,相互信任对于父父母与孩子来讲都具有重要意义,而只有在学习、练习和训练中才能逐渐建立起信任!

婴儿游泳的好处多多。简而言之就是婴儿游冰：